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出色师德先进个人演讲稿

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出色师德先进个人 演讲 稿

我国著名教育家林崇德教授说:没有爱就没有教育。是的,爱是教育的核心,爱是教育的灵魂。下面是小编带来的出色师德先进个人演讲稿,希望大家喜欢。

出色师德先进个人演讲稿

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出色师德先进个人演讲稿篇一

各位领导、各位来宾:
 

大家好!今天我演讲后题目是:爱心育挑李,奉献写春秋。
 

“教师是太阳底下最光辉的职业,为人师表是教师最起码的道德准则,一言一行都要对得起学生,对得起家长,对得起社会”——这就是在骆驼坳初中任教的方春秋老师的人生格言。
 

在近30年的教育生涯中,始始终如一的实践着这一诺言,甘为人梯作奉献,乐以爱心写春秋。
 

她无论是在罗田北部偏僻的落梅河中学,还是在罗田南部的乡村中学,她献身山区教育的痴心不改,激情不变,她克服了家庭的不幸和生活中难以想象的困难,一路艰辛一路歌……
 

1996年冬月十三日,是她人生中最悲痛的日子,与她同甘共苦,朝夕相伴,相濡以沫的丈夫金宗源老师因劳累过度倒在了三尺讲台上,把生命的最后一刻永远留在了他为之奋斗了三十余年的教室里,面对这突如其来的打击,方老师痛不欲生,精神濒临崩溃。此时,她含着泪,望着眼前的一双儿女,回忆起往日一家人的甜蜜生活,她想到了自己的亲人,也想到了自己的学生;想到了自己的家庭,也想到了自己的工作;想到了自己的命运,也想到了一个教师的责任;她终于战胜厄运,强忍悲痛,又站在了讲台上,她说:“丈夫走了,我更应该全身心地去完成丈夫未竟的事业。”
 

那时,正担任实验班班主任和语文课教学工作的她,每天早上五点半不到就起床,夜晚工作到深夜,家务事都让体弱多病的女儿承包了,一日三餐都只是简单应付一下。然而,厄运又一次降临到方老师这个不幸的家庭。因缺少母爱,女儿金晶营养不良,身体越来越差,每个月都要到罗田看病四五次,那里从胜利到罗田往返一次坐汽车就要花五、六个小时,可尽管如此,方老师却从没有耽误一节课。一次去罗田为女儿看病的路上,女儿被送到县人民医院抢救。就在女儿接受抢救时,她做的第一件事就是打电话回学校,让人帮她调好课,照顾好学生。第二天女儿苏醒过来后,她迅速打电话让侄女来照顾孩子,自己含泪离开女儿赶回学校上课。女儿还为此生了她的气。女儿长期患病,药不能断,可她作为班主任,要抓管理,又要忙于教学。常常是趁课间休息时赶回家烧火煎药,药没煎好又要奔向教室,有时药煎干了,煎糊了,又只得重来。学校领导、同事都劝她请假回家照顾女儿,可她却说:“望着女儿那又黄又肿的脸,我的确心如刀绞。但我在教室里望着学生们那一张张雅气的脸,一又双求知的眼,我……我知道他们离不开我!”
 

的确,方老师的学生们不能没有她!
 

在她教过的众多学生中,有个学生叫方名仕,父亲残疾,母亲瘫痪,哥哥本来被县一中录取,可因家庭实在困难,只得在胜利高中就读。尽管兄弟两人的学费免去了,但一星期的生活费也要十几元,家里只得让方名仕缀学。得知这一情况后,方老师来到了名仕家,耐心做他父母的工作,并安慰他说:“你只要认真读书,学杂费什么的我来负责!”从此,这个苦难的家庭又点燃了希望之灯,方名仕这个性格内向的孩子也顿时泪流满面……
 

她教了近30年的书,当了20多年的班主任,无论在哪所学校,无论带怎样的班级,她所任教的每个班,尤其是她任班主任的每一个班级都是学校的红旗班、示范班、标兵班。每学期都有家长托熟人、找关系,请求方老师收下他们的孩子。这些同学有的是出色学生,但更我的是学习困难的学生或是毛病多的问题学生,家长把他们送到方老师的班上,希望方老师给他们严加管教,给他们一点颜色看看。但他们却不知道方老师从来就没有对学生发过火、动过怒,更不要说去打学生、骂学生了。那为什么学生服她教、服她管呢?方老师说:“其实很简单:把学生当作真正的人看待,爱护他、尊重他、信任他、鼓励他,就没有教不好的学生。没有带不好的班。”
 

是呀!她就是这样无私的用自己的心血滋润着学生!她是大别山的女儿,她深知大别山深处孩子求学的艰难处境。二十多年来,她就是用这种无私的爱为学生导航。这些已长大成人,现在正在读大学或在外地工作的学习们,只要一回到家乡,都会来到她家,和方老师一同分享他们的学业和生活中的快乐。她说:“只要我的学生们是快乐的,我就是幸福的!”
 

头发已花白的方老师,依然默默无闻地工作在教育第一线,她始终如一的用自己的实际行动证实着自己的诺言。她深知自己肩上责任重大,学高为师,德高为范,她更知道作为人类灵魂的工程师,不能做一个只把教书当作养家糊口的教书匠。而更应该做一个塑造学生美好心灵的艺术家。她正在用智慧打开学生的求学之门,用爱心开启学生的心灵之锁,用生命为学生纺织美丽的人生花环!
 

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出色师德先进个人演讲稿篇二

各位领导、老师,大家好,今天我演讲的题目是:让我的爱伴你们成长。
 

在这里进行师德演讲,我首先想说的是我爱我的工作,我爱我的学生!正是这种爱,让我在教育岗位上辛勤耕耘11年仍甘之如饴,正是这种爱,让我感觉到不管是快乐还是忧伤,充实还是迷茫,都是我人生中挥之不去的幸福。
 

我国著名教育家林崇德教授说:没有爱就没有教育。是的,爱是教育的核心,爱是教育的灵魂。然而,爱绝不仅仅是一种口号,它应该是一种活生生的感觉,它应该体现在教师对孩子的一言一行中,一颦一笑间。所以,我在刚接这个一年级新班的时候,就给自己定了条规矩,那就是:上课要面带微笑,与孩子们说话要和蔼可亲。我努力按照这个要求去做。过了一段时间,我发现孩子们不再害怕老师了。下课的时候,他们总是围在我的周围,像一群小鸟一样叽叽喳喳,老师老师的叫个没完。有的孩子不爱说话,就蹲在我的旁边,忽闪着两只大眼睛望着我笑。每当这时侯,我就会拉起他们的小手,摸摸他们的小脸,再讲个小故事把他们逗得哈哈大笑,有时甚至还在他们的小脸上亲两口。幸福的笑声在教室回荡,而这时的我早已沉浸在幸福中了。
 

由于孩子们还小,课外活动时难免磕着、碰着。每当有孩子哭哭啼啼地跑到我面前诉苦时,我就会把他搂进怀里,轻轻地给他揉捏痛处,一边揉一边说:“没事,孩子,你是最坚强的了,老师给你揉一揉,一会儿就不疼了。”过一会儿,再看他的小脸,早已笑逐颜开了。我问他:“还疼吗?”他就会说:“不疼了,谢谢老师!”说完,就又高高兴兴地跑出去玩了。其实我知道,他不一定不疼了,是老师的爱让他感到了温暖,让他感到了幸福,这种幸福感使他战胜了身体上的疼痛,也让他变得坚强。有的老师常常会问我:你怎么那么喜欢你的学生啊?我就会说:“你没发现他们很可爱吗?”是的,在我的心中,每一个孩子都是一个可爱的精灵,包括一些后进生。
 

有时候,同事们会叫我工作狂,这时候我也会想,这样做到底值不值得,经济收入没有增加,身体却透支了不少。可是,当看到自己的爱已在孩子们心中萌芽,他们也学会了爱别人的时候,我又感到无比的欣慰,精神的愉悦又让我乐此不疲。
 

冰心说过:“情在左,爱在右,走在爱的两旁,随时播种,随时收获。”是啊,爱是有知觉的,只要我们对孩子们付出的是真爱,又何愁得不到爱的回报呢?
 

在我的心中,每一个孩子都是一朵含苞待放的花,教师每向他们洒下一点爱的甘露时,他们就会多一分娇艳,多一分成熟。我愿以我全部的爱来浇灌我园中的小花,看到他们盛开,怒放,便是我人生最大的幸福!
 

孩子们,让我的爱,伴你们成长!

出色师德先进个人演讲稿

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出色师德先进个人演讲稿篇三

各位领导、老师:
 

走进濮阳县第二实验小学,你会感到一种由衷的亲切感,这种亲切感缘于每个人脸上洋溢的发自内心的微笑。这种微笑,让你感受到来自对方的那份友好,让你顿时放松紧张的情绪,犹如雨后阳光散发的那抹灿烂的橙色,照亮心灵,让人心生温暖……
 

二实小每天的工作是繁忙的。每个时间都被用在点上,老师们忙着做课、参加教研活动、批改作业……然而,于每天的忙碌间,我却惊讶地发现,生活于校园的每个人并不因这份忙碌而憔悴,反而是充满着活力与生机。寻其根本,快乐的根源,就在于每个人都切身地将自己看成是校园的一部分,甘愿为其忙碌,为其付出,并及时调整心态,乐观对待,用自己的辛勤付出微笑见证着学校与学生的点滴成长。
 

二实小的老师是美丽的。因为有了70多名女教师而显得更美丽、富有生机,年轻教师的青春活力、中年教师的成熟从容无不让我们感受到美的存在, 美丽不仅是来自得体的穿着、脱俗的谈吐、娴雅的举止、美好的姿态,更是内在气质的自然流露,教师的优良人品,才是吸引学生最根本的原因。
 

在学校里,教师是学生最亲近最尊重的人,教师的崇高人格 “随风潜入夜,润物细无声”潜移默化地影响学生的人格。在校园里我们经常听到的是“孩子,慢点走”、“孩子们,老师也很喜欢你们”的温暖孩子心灵的话语,陶行知说过,真教育是心心相印的活动,伟大的师爱对一个人的影响是终身的。关爱学生是教育学生的感情基础,学生一但体会这种感情,就会“亲其师,信其道”,师爱才是师魂。“爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神”,她们对学生的善良与关爱、宽容与公正,让我们感受到了“真教育”的伟大境界,也让我们感受到了有着内在美的二实小人。
 

二实小老师的工作作风是严谨的。参加教研活动,不会看到听课老师迟到现象,周一教师例会从五点一直开到六点,中途没有一个老师出去接电话、上厕所,更没有窃窃私语的现象,所有老师都拿着学校统一发放的笔记本认真记录着,严谨的会风让我们深受教育。在校园里,课间操从学生出楼到收操,全体教师各司其职,各站其位,整齐而熟练,一切秩序井然而又平常。
 

俗话说:“窥一斑而知全豹”,从这些细节上我们感受到了二实小扎实的工作态度和严谨的工作作风。
 

看着这一切,脑海中不由浮现出这样一句话:“教育因和谐而美丽”。美丽的鲜花,因为有了绿叶的依偎,才显得清纯和鲜润;蓝蓝的天空,因为有了白云的打扮,才显得静穆和安详;宽广的大地,因为有了万物的拥吻,才显得平和温馨。国家、民族、社会的未来因为有了与教育的互相依存,互相映衬,才呈现出五彩斑斓的和谐。在和谐的二实小校园里,和谐的二实小大家庭正不断前进,创造着新的辉煌!
 

谢谢大家。
 

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出色师德先进个人演讲稿篇四

各位领导,各位老师:
 

下午好!
 

今天我作为五年级的代表,能在这里和大家交流师德师风建设的一些感受。我感到很荣幸。
 

面对教育系统开展的师德师风教育月活动,倡导师德师风建设。也许我们想得很多很多。但是我感觉师德师风不是口号,它离我们并不遥远。在这个校园里,在我们身边,我每时每刻都会被一些细小的事情感动着。
 

我们年级组一共十位老师,可以说是老、中、青的结合。
 

像我们的 杨老师已经50岁,但她没有感到丝毫厌烦,始终对工作充满了热情。她的心里始终装着全班学生,孩子的一点小小的进步,她报之以鼓励的话语,真诚的夸奖。一个小小的过失,更会牵动她的心。
 

记得去年低年级的一位同学被楼上的学生过失打伤了,为了配合学校查出实情,又为了不让孩子们承受太大的压力。杨老师在班上说:“是你做的就勇敢地承认,要敢于说实话。其它的你不用担心,治伤的钱杨老师帮你出。”她一方面耐心细致地找学生谈话,用真诚的话语引导学生,另一方面又耐心地和家长沟通,圆满地处理好了这件事。
 

俗话说“人生的中年是多事之秋”我们有些老师舍小家为大家,一心扑在教育事业上。五(三)班的徐老师是半路接手,面对的是不理解的家长和一群吵闹的孩子,自己的孩子又面临中考,但她没有半点怨言。不畏困难,知难而进,默默无闻地做作一切工作。两年来五(三)班的纪律好了,成绩也提高了。
 

我们还有一些年青的老师,也充满热情,积极投入到工作中。比如五(一)班的汪老师,在教育孩子时也倾注了一片爱心,她班上有一位学生鄢景亮经常不做作业,几次叫到办公室谈话也不见成效。汪老师放学后跟着这位学生到他家去了解情况,了解到这位学生是跟着爷爷奶奶的,缺少关心和爱护。在汪老师的细心关心和爱护下,最终转变了这位差生。现在这位学生也能按时完成作业了,成绩也提高了。
 

当然,我们校园里每天都发生了这些感人的事情,在这里由于时间关系我不能一一列举,也无法在很短的时间说得非常全面。正是由于有很多我们这样的老师,虽然不是教育家,虽然不像名师那样众所周知。但是他们在自己生活的每一天倾注的是同样的热情,播撒的是同样的爱的种子。当学生求知时,我们引导他;当学生伤心时,我们安慰他;当学生生病时,我们照顾他。这一切的一切的行为,不也是师德的体现吗?这一切的一切的投入。不也是师德的升华吗?
 

师德师风的建设除了需要我们每个人从自己做起,从小事做起。还需要大家发扬团队精神,创造一个良好的氛围。我们深知,五年级组是一个有活力,有实力的团体,每个人都有自己的才干:有的老师经验丰富,兢兢业业;有的老师温柔大度,吃苦耐劳;有的老师敢想敢做,有开拓精神;有的老师有板有眼,踏实认真;有的老师热情大方,充满爱心;有的老师善良朴实,稳重老练。
 

说实话我们每个老师都是很出色的,在每个老师身上都有闪光的东西。我们只有将每个老师的优点整合在一起才能形成合力,才能形成良好的风尚。师德师风建设才能出新的成果。
 

大家知道我们五年级参加了数学奥林匹克竞赛活动。活动中,我们的老师都集思广义,拿出方案,然后分工协作,尽职尽责。有的老师上网查资料,有些老师去新华书店找题目,有的老师去向经验丰富的老师请教,有的老师对学生进行个别辅导。通过大家的通力协作,共同努力,加强了交流,促进了相互了解,不仅使教学成绩得到了提高,而且增强了团队精神,师德师风得到进一步体现。
 

当然我们目前的师德师风建设也不是尽善尽美的。我们的工作有遗漏,有失误,有时走弯路,有时做无用功,我们在合作时也曾有摩擦,我们的业务水平有待于不断提高,我们的教育理念有待于不断更新,我们有待于不断地完善自己,还有许多的难题摆在我们面前。我想师德师风的建设也不是通过一次活动,一次交流能够完成。但是我相信有我们学校领导的大力重视,有老师们的全力配合。爱岗敬业,无私奉献。“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”。一定使我们年级组以至我们学校的师德师风建设再上一个台阶,更好地提高我们的教学水平,办学能力。建一个人民满意的学校。
 

以上是我在日常工作中对师德师风建设的一点感受和体会。当然这些仅仅是我个人的一些体会,不够全面,有些地方还不够正确,希望大家批评指正。帮助我提高思想和教学水平。
 

谢谢大家!
 

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