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教师节班会课演讲稿

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教师节班会课演讲稿

老师,您是美的耕耘者,美的播种者。是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦!您为花的盛开,果的成熟忙碌着,默默地垂着叶的绿荫!啊,老师,您的精神,永记我心!下面是小编带来的教师节班会课演讲稿,希望大家喜欢。

教师节班会课演讲稿

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教师节班会课演讲稿篇一

亲爱的老师、同学们:
 

她,白白净净,中等个。一双水汪汪的大眼睛藏在了粉红色的眼镜后面,高高的鼻梁,一张樱桃小嘴,笑起来的时候还有两个可爱的小酒窝。微卷的头发,时而在脑后扎着马尾,时而散在肩上。这 就是我身边的好老师——李老师。
 

她每天都是第一个来到教室,给我们开开门,开窗透气,帮我们打扫卫生,总是最后一个离开教室。
 

她很关心班里的每一个同学。劳动中,她不怕苦,不怕累,不怕脏,总是和我们一起干;学习中,当我们遇到不会的知识时,她总是耐心的给我们讲解;生活上,她也非常细心。天冷了,会及时提 醒大家多穿衣服,同学们生病了,她会像妈妈一样细心的照顾。记得有一次,课堂上我突然肚子疼,头上直冒冷汗,趴在桌子,抬不起头来,直掉眼泪。突然,一支手扶在我的背上,接着传来了老师着 急的声音:“廷月,廷月你这是怎么了?”“肚子疼。”老师急匆匆地跑向办公室,走廊里传来了急促的高跟鞋的声音……
 

后来,我喝了老师拿来的热水,再加上老师的细心照顾,肚子就慢慢的不疼了。那是我感觉到妈妈就在我的身边。
 

这样的小事还有很多,在老师无私的帮助下,我们每天都在茁壮的成长!
 

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教师节班会课演讲稿篇二

亲爱的老师、同学们:
 

有句成语叫“良师益友”,我的语文老师史老师就是一个典型。
 

史老师讲课非常生动,每一篇课文在她动听的声音下变成了一幅幅栩栩如生的画面,让人听着听着就入迷了。
 

课下,史老师经常和同学们谈心,不会的题还可以向她请教。她是那么和蔼可亲,让我们把她当做一个大朋友。
 

记得有一次语文课,我突然肚子疼。细心的史老师发现我不舒服,急忙跑过来问我:“怎么了,肚子疼?”“恩……”我点了点头。“能坚持吗?”史老师关切地问“不能了吧?”“那我给你妈妈 打电话吧!”“谢谢老师!”
 

妈妈还没来,史老师叮嘱我说:“回家多喝点热水,吃点药,实在不行到医院打针吧……!”听着史老师令人心暖的话语,我十分感动,觉得她就像我的妈妈。
 

我们和史老师的感情很深。五年级上学期史老师没来教我们。有一天,史老师来看我们班的所有同学。“同学们,好久不见,个子都长高了一大段呀……”老师说。可女生们都哭了,就连男生眼睛 也红红的。接下来的一节课,我们都在给老师写信。写完信交到课代表那里,再由她交给史老师。这封信,就连平时写作文很吃力的同学都写了许多。77封信,77个天真孩子的思念,他们变成文字,流 进史老师的心田。
 

这就是我身边的好老师——史老师!

教师节班会课演讲稿

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教师节班会课演讲稿篇三

亲爱的老师、同学们:
 

光阴似箭,日月如梭,不知不觉之间,我和我的同学们在老师的陪伴下,已经度过了四年多的快乐时光。在我的学习和成长过程中,令我印象最深,对我影响最大的老师,是我一到四年级的班主 任、语文课老师荀老师。
 

荀老师戴着一副眼镜,看起来有点瘦,但说起话来干脆利索,走起路来像阵风。刚到班里时荀老师很严肃,对我们要求很严格,不过同学们和她相处的久了,又都觉得老师非常和蔼可亲,每当我 们取得一点点成绩和进步的时候,荀老师的表扬和微笑就像明媚的阳光洒在同学们的心头。在荀老师的带领下,我们班成为了一个团结的、积极向上的集体。
 

荀老师讲起课来循循善诱,声情并茂,特别注重引导同学们积极发言,大家也踊跃的表达自己的见解,一堂堂的语文课、写作课,同学们在荀老师的带领下不仅学到了扎实的语文知识,还锻炼了 思维和表达能力,每节课都好像都过得飞快,不知不觉就到了下课时间。
 

荀老师还特别关心我们课堂学习之外的成长,每个学期都和家长共同组织班里的同学们开展丰富多彩的课外活动,小志愿者公益植树、为生病的校友募捐、清明节到烈士纪念碑扫墓、参加各种演 出和比赛,培养我们全面发展。
 

四年里,荀老师反复教给我们一句话,”做什么都要想办法做到最好。“ 对这句话我深有体会。比如四年级时的英语演讲比赛,荀老师不厌其烦的陪着我们练习,从台下的服装到上台的站位,从 举手投足到语气、情绪,最终我们班在比赛中取得了优异的成绩。现在,这句话成了我和好多同学的座右铭。
 

新学期开学后,荀老师到一年级教刚入学的小朋友了,我和同学们都很想念她,我们一定会牢记荀老师对我们的教导,刻苦学习,努力进步,争取早日成长为新时代的有为少年。
 

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教师节班会课演讲稿篇四

亲爱的老师、同学们:
 

我有一个不说话的好老师——字典。说起来,还有一段经历呢!
 

原来我一碰到不会写、不认得的字,就直接问爸爸。记得有一次,我写作文,想用”表彰“这个词语,可是在脑海中搜索了一边,没这个”彰“字儿,于是就扯着嗓子喊:”爸爸,’表彰‘的’彰 ‘字怎么写呀?“隔着屋的爸爸大声地说:”文章的’章‘再加三撇呗!“我又随口问了一句:”那’彰‘当什么讲呀?“ 过了一会儿,爸爸回应到:”大概是当明显讲吧。“他的话总是不那么肯定。 ”哎呀,您怎么总是大概、差不多的呀!’表彰‘当’表扬‘讲,那’彰‘怎么会当’明显‘讲呢?好像风牛马不相及啊,哈哈……“这时的爸爸有些不耐烦了:”告诉你大概当’明显‘讲,我又不是 字典,哪能那样肯定,不信就别问我!“得,顶回来了,爸爸哪儿都好,就是脾气不好,动不动就发火。那怎么办呢,问谁去呢?正当我又火又急时,突然一个闪念滑过,我一拍脑门儿,对,查字典去 。我翻开了《新华字典》找起来,嘿,还真有”明显“ 这条义项。我心想:爸爸还真有点本事,不过字典的回答可不像爸爸那么”大概“”可能“。这位老师不错,以后遇到不会写、不认得的字,就去 问他吧,省得听爸爸的大嗓门,自己动手丰衣足食,不错不错。
 

大约过了一个多月,我从未向爸爸请教过什么,他也似乎意识到了什么。一天,他问我:”园园,这些天怎么不见你来问我字了呢?有问题就得问啊,千万不能随随变变对待学习啊。“爸爸的话语 重心长。我调皮地冲他笑了笑,说:”爸,我以后再也不用问您字了,我找到了一位能永远跟着我,又不会发脾气的好老师。“爸爸奇怪地问:”难道是王老师吗?“我笑着说:”王老师哪能跟我一辈 子呀,我的老师是字典!“爸爸一楞,随后摸着我的头说:”园园,你可长进了,找到了这样一位好老师,你会有很多收获的,爸爸为你高兴。“听着爸爸的话,我频频点头。
 

从那以后,我翻字典勤快极了,这位不说话的老师不仅帮助我解决了字、词问题,我还从中知道了标点符号的用法,历史朝代,民族分布,以及世界各国、地区面积、首都、人口数量……
 

我真想说:字典,我可爱的老师!
 

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