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成人高考古诗鉴赏技巧

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来源:台州新世界教育

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2018-08-04|已帮助:96

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成人高考古诗鉴赏技巧
 

以下就是成人高考古诗鉴赏技巧等等的介绍,希望为您带来帮助。
 

成人高考古诗鉴赏技巧
 

第一种模式 分析意象、意境型
 

提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境?
 

提问变体:这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?
 

解答分析:这是一种最常见的题型。所谓意境,是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。
 

答题步骤:
 

①描绘诗中展现的图景画面。并准确概括考生应抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗,二要用自己的联想和想像加以再创造,语言力求优美。
 

②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可,例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等,注意要能准确地体现景物的特点和情调。
 

③分析作者的思想感情。切忌空洞,要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的,应答出为什么而“感伤”。
 

第二种模式 分析技巧型
 

提问方式:这首诗用了怎样的表达技巧?
 

提问变体:请分析这首诗的表现手法(或艺术手法,或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?
 

答题步骤:
 

(1)准确指出用了何种手法。
 

(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。
 

(3)此手法怎样有效传达出诗人怎样的感情。
 

第三种模式 分析语言特色
 

提问方式:这首诗在语言上有何特色?
 

提问变体:请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。
 

答题步骤:
 

(1)用一两个词准确点明语言特色。
 

(2)用诗中有关语句具体分析这种特色。
 

(3)指出表现了作者怎样的感情。
 

第四种模式 炼字型
 

提问方式:这一联中最生动传神的是什么字?为什么?
 

提问变体:某字历来为人称道,你认为它好在哪里?
 

解答分析:古人作诗讲究炼字,这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈,得放在句中,并结合全诗的意境情感来分析。
 

答题步骤:
 

(1)解释该字在句中的含义。
 

(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。
 

(3)点出该字烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情。
 

第五种模式 一词领全诗型
 

提问方式:某词是全诗的关键,为什么?
 

解答分析:古诗非常讲究构思,往往一个字或一个词就构成全诗的线索,全诗的感情基调、全诗的思想,抓住这个词命题往往可以以小见大,考出考生对全诗的把握程度。
 

答题步骤:
 

(1)该词对突出主旨所起的作用。
 

(2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑。
 

第六种模式 情感、主旨型
 

提问方式:表达了怎样的思想感情?这首诗的主旨是什么
 

提问变体:这首诗反映了怎样的社会现实?这首诗表现了怎样的情趣?或者结合意境提问,或就某一句某一联发问。
 

答题步骤:
 

(1)诗歌各句(或相关的句子)分别写了什么内容
 

(2)运用了何种表达技巧
 

(3)抒发什么情感
 

第七种模式 评价题型
 

提问方式:评价题是先列举出一首或几首诗词,再引用一段古代诗词评论家或后世人对诗词特点的评论语,要求你先判断这个评论是否正确,是否合理,然后阐明理由。这种题型酷似政史考试中的判断说理题。其实这类题型只是前六类题型的变体,没有直接提出问题,需要学生自己分析问的是内容、主旨,还是表达技巧,然后结合问题和诗歌进行恰当的表述。
 

答题思路:
 

(1)认真审题
 

(2)深入阅读理解诗词
 

(3)结合诗歌内容,结合评论答题
 

答题注意:紧扣诗文内容,点面结合地分析;阐明理由时,紧扣评论关键词
 

第八种模式 比较评价题型
 

提问方式:给出两首或几首诗词,要求学生比较阅读后,对其异同进行分析评价。
 

答题思路:
 

(1)要通读这几首诗词,把握其思想内容和主要的写法,包括作家作品的背景知识。
 

(2)要结合题干中的比较角度(思想内容、感情、艺术手法、写法、修辞方法等)来寻求诗词的差异性。
 

(3)要注意点面结合,既有总体分析,又有具体分析。表述时要注意条理清楚,层次分明。
 

成人高考古诗鉴赏答题技巧
 

(一)某句话在文中的作用:
 

1、文首:开篇点题;渲染气氛(散文),埋下伏笔(记叙类文章),设置悬念(小说,但上海不会考),为下文作辅垫;总领下文;
 

2、文中:承上启下;总领下文;总结上文;
 

3、文末:点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)
 

(二)修辞手法的作用:
 

(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。
 

1、比喻、拟人:生动形象;
 

答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。
 

2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等;
 

答题格式:强调了+对象+特性
 

3;设问:引起读者注意和思考;
 

答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考 反问:强调,加强语气等;
 

4、对比:强调了……突出了……
 

5、反复:强调了……加强语气
 

(三)句子含义的解答:
 

这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了。
 

(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?
 

动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了……
 

形容词:不行。因为该词生动形象地描写了……
 

副词(如都,大都,非常只有等):不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不符。
 

(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么? 不能。因为:
 

(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。
 

(2)该词与上文是一一对应的关系。
 

(3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。
 

(六)段意的概括归纳
 

1。记叙类文章:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。
 

格式:(时间+地点)+人+事。
 

2。说明类文章:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么。
 

格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)
 

3。议论类文章:回答清楚议论的问题是什么,作者观点怎样。
 

格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点
 

表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置,表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有:准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时要系统归纳各种表达技巧,储备相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用,再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。
 

至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度,则包括总结作品的主旨,分析作品所反映的社会现实,指出其积极意义或局限性等。总之,鉴赏古代诗词,第一步,把握诗词内容,可以从以下几方面入手:1细读标题和注释;2分析意象;3品味意境;4联系作者。第二步,弄清技巧:1把握形象特点;2辨析表达技巧;3说明表达作用。第三步,评价内容观点:1概括主旨;2联系背景;3分清主次;4全面评价。
 

答题时,要特别注意以下几点:一是紧扣要求,不可泛泛而谈;二是要点要齐全,要多角度思考;三是推敲用语,力求用语准确、简明、规范。
 

成人高考古诗鉴赏技巧
 

附:易混术语区分
 

(一)“方式、手法”的区分
 

艺术手法,又叫表达技巧,包括:
 

①表达方式:记叙、描写、抒情、议论、说明。
 

②表现手法:起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。
 

③修辞:比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。
 

(二)“情”、“志”的区别
 

在诗歌里,“情”就是我们平时说的喜、怒、忧、思、悲、恐、惊,一般都是通过景物描写表达出来的;“志”就是我们平时说的理想、抱负、情操、品格等,一般都是通过对物的描写表达出来的。例如,宋人杨万里“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”抒发了作者热爱生活及对新事物的喜爱之情,元人王冕《墨梅》“不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。”是以冰清玉洁的梅花反映自己不愿同流合污的品质,属于言志。
 

(三)“情”、“景”关系区别
 

借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。“借景抒情”表达感情比较直接,读完诗歌后的感受是见“情”不见“景”;“寓情于景”、“情景交融”。表达感情时正面不着一字,读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”,但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中,一切景语皆情语。
 

(四)描写的角度
 

常见的角度有:形、声、色、态、味。“形”、“色”是视觉角度;“声”是听觉角度;“态”分为动态和静态;“味”是触觉角度。
 

成人高考语文作文审题和写作技巧

 

1、把握文体
 

话题作文往往不限文体,允许考生自由发挥。但是,不限文体并不等于不要文体。话题作文的“文体不限”其实是指不限于一种文体,让学生有选择文体的自由。当你选定了一种文体时,还得按照这种文体的特点来谋篇布局进行写作。有的同学观察能力强,生活积累丰富,不妨将生活中精彩的片断撷取出来写成一篇生动感人的记叙文;有的同学想象丰富,擅长编写故事,不妨写写童话、寓言或科幻小说;有的同学逻辑思维能力强,擅长推理,不妨写成一篇理据充分的议论文;有的同学感情细腻丰富,不妨写成一篇优美抒情的散文,肯定会非常出色。
 

2、缩小范围
 

话题作文只提供写作的话题,而没有中心、材料、结构、文体、语言等等的限制;给了考生一个比较开放的构思空间,使考生能最大限度地发挥想象力和创造力。但是,如果不注意把握话题,缩小写作的口子,就会出现“下笔千言,离题万里”的毛病。因此,不管所给的话题多么宽泛,我们都要善于缩小“包围圈”,要选择一个小小的切入口,如一件事、一个人、一样物品、一种感受、一点看法等等,集中笔力加以突破,把你所选择的话题角度写细写深写透,做到“以小见大”。
 

3、拟好题目
 

标题是文章的“眼睛”。俗话说:“题好一半文”。话题作文允许自己拟题目,因此,我们要努力提高拟题水平,力争使自己拟的题目准确、凝炼、含蓄、新奇,使阅卷老师“一见钟情”。
 

4、善于联想
 

话题作文是一种开放性的作文形式,要求考生放开手脚,尽情地驰骋在想象的空间,善于多方位地展开联想,这样,才能生发出丰富多彩的思路来2016成人高考语文的写作技巧2016成人高考语文的写作技巧。比如话题“风”,你可以联想到自然界的风:微风、大风、狂风、飓风、龙卷风等等;你还可以联想到社会风气:拍马风、送礼风等等;你可以联想到一种像风一样的流行时尚:金庸热、韩寒热等等;你甚至可以联想到假如你是风,假如你遇到风等等。
 

5、写出新意
 

话题作文既然是应试作文,总得给评卷老师一个好的感觉,得—个好的分数。因此,写出特色、写出新意是十分重要的。我们在写作时,要善于“独辟蹊径”,也就是要求我们在立意上要有特的感悟,不入云亦云;选材上要有独到的眼光,不陈题旧话;构思上要独具匠心,不四平八稳,波澜不惊语气上要有独到的魅力,不平铺直叙泛泛而谈。
 

成人高考语文各题型答题技巧
 

一、要仔细审题
 

在考试过程中,解答每一道题都要审好题,不仔细审题,容易答错、答偏。审题时不能粗枝大叶,不可求快,有些题要静下心来仔细阅读,以免答非所问。单选题要看清楚是选正确的一组还是错误的一组。简答题要看明白题意,看清要求回答什么,是一问还是两问。作文则要明确题目、材料及其要求中的限制部分和未限制部分,准确、全面地把握题意。
 

二、要认真答题
 

(一)答题的程序,一般是按照试题的次序,一道一道地往下答,如果遇到难题或一时答不出来的题,先跳过去。也有人先写作文后答题。考生可根据自己的习惯选择答题程序。不管采用哪种方式,都要掌握好时间,留给写作的时间不要少于50分钟(大、小两篇作文)。
 

(二)答题的要求,选择题答案必须答在答题卡上的指定位置。简答题要看清楚是用文章原句回答还是用自己的话回答,有没有字数的限制。作文要注意标点写在格内(标点占格)。
 

(三)复查,做完全部试题后要认真检查一遍,查漏补缺,有些题还要重新审题,防止误答和漏答。
 

三、不同类型的题,要用不同的答题方法
 

(一)选择题:如果能瞬时准确地把答案找出最好。假如没有把握,就采用排除法,即从排除最明显的错误选项开始,把接近正确答案的选项留下,再作分析比较,逐一否定,最终选定正确答案。科技说明文的选择题,先看题再看文,然后按顺序答题。答题可采用对位法,即把选择项(命题语言)和原文(材料语言)相关的部分对照比较,辨析经命题者的语言转换后,选项是否符合文意,即可作出判断。
 

(二)简答题:现代文阅读,先看题,再看文,然后依次答题。答案语言要简明,要点要鲜明,表述意思要清楚,不要写上一大串多余的话,以至于把正确的要点淹没了。
 

(三)文言文先看文,再看题。文言文试题选文篇幅不长,但因为有语言障碍,看它两遍,大致了解写的是什么事、什么人、人物之间是什么关系,哪个人物是主要的,想想作者写这件事、这个人要说明什么,然后依次作答。个别词、句没看懂,不一定会影响答题,按自己的理解来答好了,不要慌。
 

(四)作文:动笔前先构思,“意在笔先”,打腹稿或列个提纲都可以。列提纲过程就是根据中心意思筛选材料并把它条理化的过程。如何写作文应该有个通盘的考虑。想到哪儿,就写到哪儿,主次不分,中心不顾,就像“脚踩西瓜皮,滑到哪儿算哪儿”,这是写作的大忌。
 

四、卷面要整洁、字迹要工整,标点符号要正确使用
 

卷面脏乱,字迹潦草,让人无法辨认,反映了答题态度不够严肃,也是对阅卷老师的不尊重,会影响成绩的评定。因此,考试时要认真对待,不要马虎从事。
 

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