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自考英语过关技巧

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2018-09-15|已帮助:97

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自考英语过关技巧
 

简单机械的背诵不但费时费力,真人赌博网:而且容易产生厌倦的情绪,因而学习效率很低,这就要求大家不要死记硬背,而要在理解的基础上进行背诵,以提高背诵速度,增强学习效果。下面介绍自考英语过关技巧,希望为您带来帮助。
 

自考英语过关技巧
 

树立理解背诵的观念
 

随着年龄的增长,同学们的理解能力逐渐增强,简单机械的背诵不但费时费力,而且容易产生厌倦的情绪,因而学习效率很低,这就要求大家不要死记硬背,而要在理解的基础上进行背诵,以提高背诵速度,增强学习效果。
 

扫除语音障碍
 

单词读不准音或不会读是背诵的一大障碍。一篇课文中如果有太多生疏的单词,就会影响同学们背诵的信心。为此,我们可以通过听录音或听教师的示范朗读来帮助自己找出这样的单词,纠正发音。同时,还要注意句子的语调、不完全爆破、重弱读等语音现象,增强诵读的节奏,提高背诵的效果。
 

抓关键词语
 

背诵时,有些同学习惯逐字逐字的背诵,把一个完整的句子弄得支离破碎,影响了背诵的效果。我们知道句子是短语构成的,不同的短语构成不同的意群,读的时候,我们应该按完整的意群进行停顿,保证句子形式和意思上的完整,这样在我们记忆中也是一个完整的句子。
 

排除语法上的困难课文中那些句子较长、结构较复杂的句子是同学们最难理解最难背诵的。对于这样的句子,同学们可以先分析其结构类型:简单句,分清主、谓、宾、定、状、补;复合句,弄明白是哪一种类型的复合句。同时,还要注意句与句之间的联系。这样就可以迅速理解句子的意思,背诵起来就容易多了。
 

把课文分层进行背诵
 

根据课文的中心内容划分层次化整为零、化难为易、逐层背诵。最后,通背全文,查找不熟的地方,进行强化背诵。
 

自考英语(二)过关技巧
 

课本基础知识多温习
 

课本的第一次学习是初次认识的过程,要跟它熟悉起来,先把书本吃透。在考试前,考生最少要留一个月时间,把课文从头到尾复习一遍,力求吃透课本知识。课本学习重点是A课文,也不能放弃B课文,但如果时间紧,首先要保证A课文的学习,包括A课文后面的练习题都要认真做,因为A课文大约要占到80%的比重。在历年10月份英语(二)考试中看,从书中出题的比例很大,甚至最后一道英译汉也是从课文中选取的。
 

勤学苦练,实战知真章
 

保证做题量,尤其是真题,一定要选择英语(二)历年真题。因为真题的含金量最大,考生可以通过历年真题了解到考试重点和题型分布。对于像完型填空、阅读理解等和书上内容无关的题型,只有多做练习才能提高成绩。
 

在做真题的同时,还要选择一些适合的模拟题来做。模拟题一定要找适合自考水平的题,如果选择太难或太易的题,对于英语(二)考试没有太大的作用。通过做题要掌握解题技巧,摸清出题思路,达到熟能生巧。
 

若有建树,必要建基
 

词汇是一个积累,学词汇有两个方向,一个方向是要在词汇学习的时候印象深刻,一个词能够像串葡萄似的串出一串来,比如同义词、反义词、近义词,应该把有关联的词相互记忆;
 

第二,词汇需要反复的朗读及背诵,从心理学角度学词汇必须这样。温故而知新,大声大声的朗读,更能增强记忆。
 

打通筋脉,掌握语法
 

语法复习是打通英语学习中任督二脉的关键,了解语法才能将所学的知识串接在一起。但语法学习不能死学,一定要把记和练结合起来。
 

在英语(二)考试中,像虚拟语气,谓语动词、非谓语动词,各种从句等都是重点。觉得哪部分不清楚,都要及时回到课本中再熟悉,拾遗补漏。
 

自考英语词汇记忆技巧
 

对大龄考生而言,基础较差,甚至没有学过英语,自学考试中最难的课程是什么?相信很多考生会毫不犹豫地说是英语。
 

但是自考英语是必修课程,每个考生都需要过英语这一关的,对于英语词汇、短语、语法等等记不住的考生来说,有什么样的技巧帮助记忆呢?
 

最基础的方法,有五类:联想、组词、归类、物质刺激记忆和对比记忆。
 

自考英语过关技巧
 

三种记忆方法
 

1、联想
 

看到某个单词,应该回想一下,有没有和自己以前记忆的单词在形或意思方面的近似。
 

2、阅读记忆法
 

把词汇的记忆融入阅读之中,在看一篇文章的时候,遇到不认识的单词先做记号,并猜测它们的意思,等到把全文看完后再从字典上把它们的意思找出来。
 

3、笔记记忆法
 

这种方法记忆的量大而且比较牢靠,只有不怕累的人才能做到。
 

英语难学有三点:一是词汇,二是阅读,三是语法。词汇是基础,现代英语词汇词与词之间存在着各种语源、语义、语音、逻辑等关系。因此掌握词汇就是掌握了一切!
 

自考学习英语的方法
 

敢于开口
 

学英语很重要的一点是用来和他人交流,但开口难也是中国人学英语的一大特点。问题出在以下几点:
 

一、是有些人把是否看懂当成学习的标准
 

拿到一本口语教材,翻开几页一看,都看懂了,就认为太简单了,对自己不合适。其实,练习口语的教材,内容肯定不会难,否则没法操练。看懂不等于会说,把这些你已经学会的东西流利地表达出来,才是口语教材最主要的目标。
 

二、是千万不要用汉字来记英语发音
 

学习一门外语如果发音不过关,始终不会真正掌握一门外语,而且最大的害处是不利于培养对外语的兴趣,影响下一步学习。现在有人把用汉语发音标注英语,比如把“goodbye”记作“古得拜”,甚至把这种做法作为成果出版,这样做肯定后患无穷。
 

不敢开口的第三点是怕语法有错。没有具体问题,一般不要去读语法书。超前学习语法,会使你如坠云里雾里,丧失学习外语的乐趣和信心。
 

而且,语法好比游泳理论,对于没有下过水的人来说,游泳理论是用处不大的。同样,对于语言实践不够丰富的初学者,直接学习语法的用处不是很大。所以,一定要结合语言实践来理解语法,语法是学会语言后的一种理论思考。学语言不存在对错,只要能说出来,意思让人家明白就可以了,不用费尽心机考虑用什么句型,只要能选准一个单词就行。
 

学口语最好的办法,不是做习题,不是背诵,也不是看语法书,而是反复高声朗读课文,这种做法的目的是培养自己的语感,只有具备了语感,才能在做习题时不假思索、下意识地写出正确答案。而且,当你熟练朗读几十篇课文后,很多常用句子会不自觉地脱口而出,所谓的“用外语思维阶段”就会悄然而至。
 

学习英语没有“速成”之说
 

学好英语也没有捷径,只有方法的好坏。
 

比如记英语单词,低着头拼命默写就不是一个好办法。好的方法是大声朗读,反复训练发音器官和耳朵,把声音铭刻在脑子里。这样既可以提高听力,又可以改进口语发音,还记了单词。默写只是训练了眼睛和手,可是它们不能替你听和说。这就是好学校和普通学校的差别,好学校通过学习方法的训练,能让学员在最短的时间里得到提高,但这还是需要学员的付出和努力的。不要期望高学费能回报显著的学习效果,付出比较高的学费并不意味着不要学习。
 

更不要在急用英语的情形下,病急乱投医,不管学校学习方法是否适合自己,先上着再说,等觉得不合适了再换。这对于孩子尤其不好———英语学习进行不下去,就停止或换班,不但会让孩子学习英语的兴趣磨没了,而且,由于师资水平不一,孩子学到的是“夹生英语”,以后想要纠正过来都比较困难。所以,家长们选择好、决定好可信任的教学思想、方法和师资之后,不要轻易换来换去,这样只会给孩子的外语学习带来适得其反的效果。
 

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